Publicat pe 3 July 2019

Trebuie să includem Elevii cu handicap în planurile de trăgător

Courtney *, un student cu paralizie cerebrală , a avut o experiență neplăcută în timpul unui exercițiu de fotografiere activă recentă.

clasa ei a fost instruit pentru a bloca și baricadat ușa, și apoi se ascunde într-un dulap atașat la clasă. „Eu folosesc un [roata] scaun pentru a obține în jurul valorii. Nu am putut potrivi scaunul meu în dulap, așa că [un alt elev] ma apucat și ma târât în ​​dulap. Am luxat glezna mea și a avut o mulțime de durere „.

Semănătoarea folosit în școala lui Courtney este „ adapost-in-loc sau„Lockdown“strategie“ , că multe școli folosesc. Sa dovedit a fi foarte ineficiente în situația lui Courtney.

Nu numai că a fost „adăpost“ au folosit prea mici pentru ea și scaunul cu rotile ei găzdui, dar profesorul și elevii din clasa ei au avut nici o instruire cu privire la modul de a ei și alți studenți ajuta cu handicap, în cazul unei crize.

„Prietenii mei [cu handicap] a avut un timp de greu [în timpul semănătoarea] prea“, a declarat Courtney Healthline. „A fost fals, dar a fost atât de înfricoșător.“

Planurile trăgător care sunt bazate pe strategii Lockdown au dovedit a fi ineficiente atunci când vine vorba de elevii cu dizabilități, cum ar fi Courtney și prietenii ei.

Nu numai lockdowns implică blocare a ușilor de clasă și ascunde, dar au nevoie , de asemenea , elevii să fie silențios. Acest lucru poate fi foarte dificil pentru studenții care nu înțeleg ce se întâmplă - cum ar fi copiii cu autism , de exemplu.

Elevii și profesorii cu dizabilități se simt uitate

Neputând să ia în considerare persoanele cu dizabilități în planificarea pentru atacuri afectează nu numai studenți, ci profesori, de asemenea. Mulți profesori altruiste cu dizabilități se tem că acestea vor avea impact asupra siguranței lor elevi apți de muncă.

Ia - Marissa Schimmoeller, un profesor în Delphos, Ohio. Studenții de la Delphos Jefferson High School a spus profesorul lor le - as fi transporta , în cazul unui trăgător .

Schimmoeller are paralizie cerebrală și este un scaun cu rotile. Ea a scris o postare pe Facebook despre experienta si a mers repede virale.

În timp ce sentimentul elevilor ei de dorința de a proteja profesorul lor este nobil, necesitatea unui sistem mai bun pentru împușcături active care include elevi și profesori cu dizabilități este evidentă. Studenții nu ar trebui să fie responsabil pentru păstrarea profesorul lor în viață.

„Districtul meu de școală nu are un plan pentru studenții noștri cu handicap [pentru mașini de găurit trăgător],“ Cathy , un profesor de educație specială din Indiana a spus Healthline.

„[elevii mei] au nevoi unice studentului mediu nu are. Se simte ca eu sunt singurul de aici care crede despre [asta] „.

Cathy, care are, de asemenea, un handicap, a fost pledează pentru elevii ei, deoarece ea a început să predea în urmă cu câțiva ani. „[elevii mei] au nevoi unice studentului mediu nu are. Se simte ca eu sunt singurul de aici care crede despre [asta] „.

În timp ce școala lui Cathy a fost norocos până în prezent și nu a trebuit să facă față oricăror acte majore de violență în timp ce ea a lucrat acolo, ea are preocupari cu privire la ce s-ar întâmpla dacă a existat un om înarmat.

„Am elevii cu autism, care ar putea fi în imposibilitatea de a urma traseu, un student surd în imposibilitatea de a auzi indicații de orientare și studenții cu probleme de mobilitate. Exercițiile pe care le facem sunt destul de dificil pentru ei. [Îmi fac griji] ce se va întâmpla în cazul în care nu a fost doar un exercițiu“, spune ea.

Școlile au nevoie de planuri individualizate să ia în considerare corpul lor unic de student

Temerile lui Cathy sunt valabile. Nici măcar nu suntem la jumătatea anului 2018, iar CNN rapoarte că a avut loc o medie de mai mult de o școală de fotografiere o săptămână până în prezent.

Elevii cu dizabilități reprezintă un număr semnificativ de elevi, situându -se în jurul valorii de 14 la suta din totalul elevilor înscriși în prezent în SUA școlile publice. Această statistică include o varietate de handicap, inclusiv autism, boli cronice, dizabilități intelectuale, dificultăți de învățare, dizabilități fizice, și multe altele.

„Statele Unite continuă să aibă o problemă cu handicap“, spune Cathy. „Sângerează peste tot în. [Acum] sângerează peste în [trăgător] burghie și împușcături școală. Trebuie sa reparăm asta. Avem nevoie de oameni să aibă grijă.“

În „ sprijinirea studenților cu handicap în timpul crizelor: Ghidul profesorului ,“ „puține planuri răspunde nevoilor complexe ale studenților cu dizabilități“ , autorii afirmă că Statele Unite „[îi lipsește orice fel de] model național pentru scoala pe baza de pregătire a crizelor, “lăsând la latitudinea districte școlare individuale, care au de multe ori planuri slabe sau planuri , la toate.

Raioanele care au planuri „de multe ori apel pentru ca elevii să se deplaseze rapid, să își asume poziții unice, și / sau pentru a ascunde și de a fi tăcut“, ei scriu.

Autorii acestui ghid găsi această problematică, deoarece elevii cu dizabilități de multe ori nu se pot respecta aceste instrucțiuni. In schimb, ei recomanda districte școlare „se concentreze pe nevoile individuale [elevilor lor]“ și planul în funcție de punctele forte și punctele slabe a unui student, mai degrabă decât folosind un one-size-fits-all plan.

Irwin Redlener , MD, director al Centrului National de pregatire pentru dezastre la Universitatea Columbia, este de acord. „Recomandarea standard de acum este mai mult sau mai puțin” a alerga, ascunde, lupta“ , spune el puternicului . „ În funcție de persoana cu un handicap, poate fi foarte dificil de a face oricare dintre aceste etape, și în aceste condiții, școala, în prealabil, trebuie să se gândească la nevoile oamenilor în școală.“

Similar cu un plan de pregătire individual (IEP) - un document individualizat creat pentru a asigura elevilor cu dizabilități succes la școală - Clarke și Embury creat de urgență sau de blocare planul individual (IELP) , atunci când au observat IEP - uri nu aveau informații despre ce să facă în cazul un trăgător.

IELP ar include tot ceea ce un elev cu handicap ar trebui să rămână în condiții de siguranță în timpul unei crize de foraj sau, inclusiv cât de des ar putea avea nevoie pentru a practica burghie, accesul la medicamente lor, și alte cazari.

activiști pentru persoanele cu handicap va continua lupta pentru protectii ADA

Departamentul de Educație al SUA contractează Readiness și Emergency Management pentru școli Centrul de asistență tehnică (REMS) pentru a preda in mai multe districte școlare din întreaga națiune cum să se pregătească pentru situații de urgență , inclusiv atacurile armate din școli.

Problema este că, în timp ce ei spun școli pentru a îndeplini standardele de americani cu handicap Act (ADA), menționând că acestea trebuie „ să fie conștienți de preocupările de accesibilitate legate de handicap“ , acestea oferă foarte puține „recomandări concrete pentru școli să urmeze, “ Mighty scrie. Cu toate acestea, Capitolul 7 Anexa 2 din ADA prevede că „programele de urgență adăpostind nu trebuie să excludă sau să refuze beneficii persoanelor cu handicap.“

lipsa de planificare pentru studenții cu dizabilități districte școlare este un alt într-un lung șir de încălcări ale ADA care au nevoie de îmbunătățiri.

„Statele Unite continuă să aibă o problemă cu handicap“, spune Cathy. „Sângerează peste tot în. [Acum] sângerează peste în [trăgător] burghie și împușcături școală. Trebuie sa reparăm asta. Avem nevoie de oameni să aibă grijă.“

Courtney spune că de multe ori este ținut noaptea gândindu i se va întâmpla în cazul în care un schimb de focuri s-ar intampla la scoala ei. Ea crede că, probabil, ea ar muri. De ce? „Ei nu se gândesc la noi“, spune ea, referindu-se Consiliul de Educație orașul ei.

Cu toate acestea, Courtney speră să fie un avocat pentru drepturile persoanelor cu handicap și este entuziasmat de a vedea că oamenii sunt în cele din urmă vorbesc despre ce se întâmplă cu elevii cu dizabilități în timpul burghie trăgător și împușcături școală. „Acea parte mi-a dat cea mai mare speranță.“

Numele au fost schimbate pentru a proteja identitatea


Kelley O’Brien este un scriitor independent lesbiene bolnav cronic și cu dizabilități care trăiesc în Ohio , cu partenerul ei. In trecut, ea a scris pentru Sine, forfotă, IN, Rodale stilul de viață organice, și multe altele. Găsiți Kelley pe Twitter sau pe site - ul ei .

Etichete: Sănătate,